一篇小学课文的分析

秋天来了，天气凉了。一群群大雁往南飞。一会儿排成个"一"字，一会儿排成个"人"字，啊！秋天到了！

老婆单猫狡猾地笑着，给我看上面这段文字，我说怎么了，这不是小学课文吗。单猫大失望，说本来是想以作者的身份唬我的，没想到我还记得这小学课文。

虽然咱语文经常不及格，但那责任显然是在邪恶的中国教育部。看来我小时候对文字还是有感觉的，20多年来那些课文还都记得。
这篇课文不知道现在的小学教材里面还有没有，我当初是上一年级的时候背诵过，映像深刻啊。现在拿出来再看，认识的深度不一样。
记得最清楚的是在电视上见到过一个盲人，用手指头摸着盲文教材，断断续续一字一顿地读着这篇课文。因为那人是一字一字慢慢的吐，我都不由跟着费劲。忘记了具体是读到哪个字的时候被我认出了是这篇《秋天》的课文，但是清楚的记得当他读到"啊！"字那边的时候，我吓了一跳，还以为他的盲文书上有刺扎到手了。

现在的版本好像是《秋天到了》，原文如下：

天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个"人"字，一会儿排成个"一"字。啊！秋天到了。

这篇课文极度浓缩，短小精悍。从上面的文章里，当时作为一年级小学生的我们虽不能说是掌握但是至少"感觉"到了很多东西。
1. 标点
课文里标点的用法很精准。逗号该往哪里放，什么时候用句号而不是逗号。引号原来是这么用的，第一次见到感叹号（惊叹号）。
2. 常识
"大雁"的"雁"字很难写，笔画数很多，里面那个字尽然有四个横!为什么不是"燕"呢？
如果碰上素质高点的语文老师，那么你就会顺便知道大雁是飞的最高的鸟，和候鸟南迁到习性。如果那个老师的素质直追我的话，他或许会延伸出来让你知道雨燕是飞的最快的鸟、驼鸟最大个但不会飞，是跑的最快的鸟……乃至蝙蝠不是鸟这样离奇的事实。小学时碰上好老师就成功一半了。
3. 修辞
"一片片叶子"： 迭字修辞。你会感觉到不只是一片叶子落了，而是很多叶子落了，但不是同时落的。
一会儿排成个"人"字： 比喻里面的暗喻。虽然严格上说不算比喻，但对小学生是比喻。
一会儿排成个"一"字： 接上句构成排比。虽然也不算是排比，就是一个并列，但是小学生日记里的排比句式就是跟这里学的。如果碰上了想我这样智商偏高一点的，还能学到增加作文字数的好手段。
秋天到了： 扣题，文章结尾重复文章开头或标题的语句，防止文章跑题的好办法。其实我觉得更多的作用是跑题以后让评卷老师感觉不跑题。
4. 散文
以后再看到语句很美很情调，但不知道作者究竟想干什么的文章时，要意识到这叫散文。语句往幻里写，即使你自己都不知道在做什么，读着会帮你想的。
5. 人性化
啊！秋天到了： 全文的精绝之处，很多智商没我高的同学只记得这一句。虽然都是记得，但是根据个人的智力商数不同而理解认识也不同。"啊"这个字用来做感叹肯定是现代人发明的，古文上只见过"呜呼"。日语里面"呜呼"两字的发音是"a"的长音，恰好和汉语里的"啊"一样。作者在文章结尾设计一个"啊"字，能有效的唤醒睡觉中或濒临睡觉的同学，以便有足够的时间准备回答问题。
6. 自由民主
足足55字的小学课文（另13个标点），却没有一个字的"忠党即爱国"的暗示。宽容又客观的让孩子们知道了社会主义的秋，天树叶也是要黄滴。